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Mundialmente, Asia, y especialmente China, sobresalió una vez más en el informe Pisa de la OCDE publicado este martes | Radio UChile

Chile y Uruguay aparecen como los países latinoamericanos con los alumnos más destacados, según un estudio sobre la calidad, equidad y eficiencia de los sistemas escolares.

Mundialmente, Asia, y especialmente China, sobresalió una vez más en el informe Pisa de la OCDE publicado este martes.

Este informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos se ha convertido en una referencia mundial para organismos especializados y gobiernos. Evalúa las competencias en ciencias, matemáticas y comprensión de textos escritos de alumnos de 15 años y es publicado cada 3 años desde 2000.

Ránking latinoamericano

Los países latinoamericanos mejor educados en estas materias son Chile, puesto 43 sobre 79; Uruguay, 48; Costa Rica, 49; y México, 53. Ninguno de ellos sobrepasa el promedio de la OCDE.

Los otros países de América Latina que han sido objeto del informe son Brasil, 57; Colombia, 58; Argentina, 63; Perú, 64; Panamá, 71; y República Dominicana, 76.

Venezuela, Bolivia, Cuba, El Salvador, Ecuador, Guatemala, Haití, Honduras, Nicaragua y Paraguay quedaron fuera del estudio.

En 2015 los mejores clasificados de la región también fueron Chile, que en 2018 incrementa su promedio.  Uruguay, que bajó su media, seguidos por Costa Rica, Colombia y México.

La mayoría de los países, particularmente en el mundo desarrollado, han visto pocas mejoras en su desempeño durante la última década, según el informe presentado en París. Esto a pesar de que el gasto en educación aumentó en 15% durante el mismo período.

«Cada dólar invertido en educación genera grandes dividendos en términos de progreso social y económico, y es la base de un futuro inclusivo y próspero para todos», agregó Gurría.

1 de cada 4 con dificultades de lectura

El informe concluyó este año que uno de cada cuatro estudiantes en los países de la OCDE “no puede completar incluso las tareas de lectura más básicas. Esto significa que es probable que tengan dificultades para encontrar su camino en la vida en un mundo digital cada vez más volátil”.

Los ejercicios fueron presentados en mayo de 2018 a 600.000 jóvenes de 79 países y territorios, una muestra de 32 millones de alumnos.

Conclusiones

En promedio, las chicas sobrepasan a los chicos en lectura en los países de la OCDE. Mientras que en el mundo las diferencias más estrechas se dan en Argentina, Pekín, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang (China), Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá y Perú. En general los hombres están por encima de las mujeres en matemáticas, pero por debajo en ciencia.

Los mejores situados en el informe son cuatro ciudades y provincias chinas: Pekín, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang. Seguidas por Singapur; Macao, China;Hong Kong, Estonia, y Canadá.

«En muchos países asiáticos, la educación de los niños es la prioridad número uno, los profesores siguen formaciones de calidad y se invierte en los establecimientos que viven en dificultad», explica Éric Charbonnier, especialista de educación de la organización.

El desafío de la inteligencia artificial

Las necesidades educativas de los adolescentes de 15 años han cambiado de manera fundamental, según el informe, con la llegada de los teléfonos inteligentes, que han transformado la forma de leer y de intercambiar información, al tiempo que la digitalización ha causado la aparición de nuevas formas de escribir.

«Anteriormente, los alumnos podrían encontrar respuestas claras a sus preguntas en los manuales aprobados por los gobiernos en los que podían confiar. Hoy encuentran cientos de miles de respuestas en línea y les corresponde a ellos determinar qué es verdadero y qué es falso», agrega.

La OCDE advirtió también de que las asignaturas más fáciles de enseñar son también, a partir de ahora, las más fáciles de digitalizar y automatizar.

«La inteligencia artificial amplifica tanto las buenas como las malas ideas (…), por eso la educación del futuro no significa solamente enseñar a la población, sino también ayudarla a desarrollar un criterio fiable que le permita navegar a través de un mundo cada vez más complejo, ambiguo y cambiante», explica el informe.

De los 36 estados que integran la OCDE, los Estados latinoamericanos miembros son México, desde 1994 y Chile, desde mayo de 2010.